Контроль составления индивидуальных программ развития для детей с особыми образовательными потребностями (ООП).

Тема контроля: Контроль составления индивидуальных программ развития для детей с особыми образовательными потребностями (ООП).
Цель контроля: Контроль наличия и качества индивидуальных программ развития (ИПР), разработанных учителями-предметниками.
Объект контроля: Индивидуальные программы развития (ИПР) учителей-предметников.
Вид контроля: Фронтальный.
Методика: Анализ ИПР.
Сроки: 1 раз в четверть.
Ответственные: Заместитель директора по воспитательной работе, социально-психологическая служба (СППС).
Место рассмотрения: Совещание по психолого-педагогическому сопровождению (СППС).
Управленческое решение: Анализ, указание замечаний.

Суть контроля:
Проверка проводится для того, чтобы убедиться, что дети с особыми образовательными потребностями обеспечены качественными индивидуальными программами развития. Особое внимание уделяется полноте и содержанию ИПР, соответствию целям обучения, включению адаптированных заданий, фиксации динамики развития ребёнка и наличию рекомендаций специалистов.

Действия по контролю:

1. Запрос и сбор индивидуальных программ развития у учителей-предметников.

2. Анализ содержания программ: цели, задачи, методы и ожидаемые результаты.

3. Проверка учета особенностей и потребностей каждого ребёнка с ООП.

4. Сопоставление программ с рекомендациями ПМПК и заключениями специалистов.

5. Выявление недостатков и несоответствий в ИПР.

6. Подготовка аналитической справки с указанием замечаний.

7. Рассмотрение результатов на заседании СППС.

8. Доведение замечаний до учителей-предметников, корректировка программ.

9. Определение сроков повторного контроля.

Сдать отчёт: